Вариант №5 банк заданий с ответами ФИПИ ЕГЭ 2019 по русскому языку морфемика

Сохраните:

Тренировочные задания и ответы по русскому языку от ФИПИ для подготовки к ЕГЭ 2018-2019 «Морфемика и словообразование»

Текст:

(1)В чём смысл нашего общения с искусством, литературой?

(2)Во-первых, в том, что мы начинаем наслаждаться богатством собственной личности, которая нам вдруг открывается. (3)Это бесконечно далеко от эгоизма, от погружения в себя. (4)Это постижение в себе того нового, высокого, что раньше было как бы «зашторено»…

(5)Но это не всё: смысл общения с литературой, искусством и в том, что мы делаемся богаче ещё на одну жизнь, на жизнь художника, который это создал. (6)Я написал сейчас «ещё на одну жизнь». (7)Но нет! (8)Не на одну, а на миллион жизней, потому что художник выразил, высказал то, что волновало миллионы его современников. (9)В его симфонии, картине, романе надежда, тоска, боль, радость миллионов людей. (10)Поэтому и становимся мы богаче на миллион жизней. (11)Наши сердце и ум наполняются духовным опытом веков и поколений…

(12)Хороший читатель – соавтор писателя. (13)Его духовная жизнь, соприкасаясь с миром Пушкина, Стендаля или Толстого, окрыляется, и он видит то, чего не видел раньше. (14)А ведь ради этого и работает писатель. (15)Чтобы научить видеть.

(16)Я написал сейчас «духовная жизнь». (17)А доступна ли она любому человеку?..

(18)Формы духовной жизни, как и формы творчества, бесконечно разнообразны. (19)Духовная жизнь – это общение с людьми, искусством, осенним лесом и с самим собой. (20)Мы духовны, когда беседуем о чём-то дорогом с товарищем, доверяя его уму и сердцу. (21)Мы духовны, когда улыбаемся человеку, чувствуя, что он одинок, и когда наслаждаемся тишиной вечерних полей. (22)Мы высоко духовны, когда чувствуем бесценность жизни и хотим оставить в мире скромный отпечаток собственной личности… (23)И мы духовны, когда, перечитывая любимый том, понимаем его по-новому.

(Е. Богат)


Какая проблема осталась за рамками текста?

1)Взаимоотношения читателя и писателя.

2)Смысл общения человека с искусством.

3)Доступность духовной жизни каждому человеку.

4)Соотношение между старыми и новыми формами творчества.


Определите стиль и тип речи текста.

1)разговорный стиль; повествование

2)художественный стиль; рассуждение

3)публицистический стиль; рассуждение

4)публицистический стиль; рассуждение и повествование


В каком из перечисленных предложений автор употребил синонимы?

1)8

2)11

3)3

4)4


Из предложений 18 – 23 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.


Из предложений 16 – 17 выпишите словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.


Среди предложений 12 – 23 найдите предложение, в котором есть сравнительный оборот. Напишите его номер.


Среди предложений 1 – 15 найдите сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью. Напишите его номер.


Какое из предложений 12 – 17 связано с предыдущим при помощи личного местоимения и союза? Напишите его номер.


Напишите номера тех средств выразительности, которые использованы в тексте. Номера пишите в порядке возрастания.

1)метафора

2)поэтическое обращение

3)прямая речь

4)ряды однородных членов

5)синтаксический параллелизм